政行企校四方協(xié)同聯動 雙創(chuàng)教育融入專業(yè)教學創(chuàng)業(yè)

　　政行企校四方協(xié)同聯動，創(chuàng)新雙創(chuàng)教育體制機制

　　2006年，順德職業(yè)技術學院全額投資成立了二級法人機構——廣東順德創(chuàng)業(yè)培訓學院（以下簡稱“創(chuàng)培學院”）。創(chuàng)培學院是由廣東省人力資源和社會保障廳批準成立，是廣東省第一家國資創(chuàng)業(yè)培訓專業(yè)機構，也是廣東省第一家被國際勞工組織授牌的培訓學院，取得多項國家級、省級和區(qū)級授權的培訓資質：

　　國家人力資源和社會保障部職業(yè)資格培訓和鑒定中心

　　SIYB中國創(chuàng)業(yè)培訓項目授權培訓機構

　　廣東省首批創(chuàng)業(yè)培訓定點機構

　　廣東省級高技能人才培養(yǎng)示范基地

　　廣東省高技能人才實訓基地

　　廣東省農村勞動力轉移技能培訓就業(yè)定點培訓機構

　　順德區(qū)農村勞動力轉移就業(yè)技能培訓示范基地

　　順德區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)孵化基地

　　順德區(qū)再就業(yè)培訓定點機構

　　創(chuàng)培學院接受廣東省人社廳和順德區(qū)人社局的工作指導，承接了許多雙創(chuàng)教育政府委托培訓項目。包括：大學生村官管理培訓、退役士兵職業(yè)技能培訓、農村勞動力免費技能培訓等。

　　創(chuàng)培學院與順德區(qū)技師協(xié)會和順德區(qū)機械裝備制造業(yè)商會等行業(yè)協(xié)會商會合作，開展了多個行業(yè)高技能人才體系建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)活動。包括：物流師培訓、人力資源管理師培訓、物業(yè)管理師培訓等項目。

　　創(chuàng)培學院與美的、格蘭仕等知名地方企業(yè)合作，為企業(yè)培訓了大量一線急需的管理和技術人才。包括：美的新入職大學生培訓、格蘭仕中層干部管理培訓等項目。

　　創(chuàng)培學院依托國內和省名校，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和教學內容的研究與探索。從2009年起，陸續(xù)自主開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓系列教材，包括《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐》、《順德創(chuàng)業(yè)項目庫》、《專利與知識產權保護》、《企業(yè)標準化與名牌戰(zhàn)略》和《Triz創(chuàng)新理論與實踐》等。

　　構建特色雙創(chuàng)教育體系，雙創(chuàng)教育融入專業(yè)教學

　　形成了具有順德職業(yè)技術學院特色“點面結合、三層進階”的雙創(chuàng)教育體系。既開設了面向全校學生、啟蒙雙創(chuàng)精神的公共必修課——《創(chuàng)新基礎》和《創(chuàng)業(yè)基礎》，還面向全校動態(tài)遴選具有雙創(chuàng)潛質精英學生組建“未來企業(yè)家”試點班、單獨培養(yǎng)。在雙創(chuàng)教育工作中，教務處負責雙創(chuàng)第一課堂教學組織，團委和科技處負責雙創(chuàng)第二課堂活動比賽，而創(chuàng)培學院利用長期建設累積的優(yōu)質的政府資質和豐富的企業(yè)行業(yè)資源反哺學校雙創(chuàng)教育、構建“一站式”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務體系，這樣在全校就形成了雙創(chuàng)教育“課堂教學→活動比賽→創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化”的“三層進階”的雙創(chuàng)教育體系。

　　采取系列切實有效措施，將雙創(chuàng)教育融入專業(yè)教學，解決了雙創(chuàng)新與專業(yè)教育兩張皮的問題。在全校公共必修課《創(chuàng)新基礎》和《創(chuàng)業(yè)基礎》課程標準中，明確要求這兩門課程必須結合專業(yè)特色和需求選擇性地進行創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)案例的教學；在專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導意見中，明確要求各專業(yè)核心課程的教學內容年更新率原則上不低于10%，用于教授專業(yè)新技術、新工藝、新方法、新設備和新產品等教學內容；制定了《順德職業(yè)技術學院學分認定與替換管理辦法》，允許學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成果和綜合素質拓展活動成果申請認定學分，并用來替換公共課或專業(yè)課學分；立項建設結合專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗實訓基地，如經濟管理學院“順商文化大講堂”、外語學院“外貿精英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”、設計學院“廣東家具工程與裝備數字化技術協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”；立項資助學生開展與專業(yè)相結合、與指導教師科研項目相結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，如我校機電學院學生結合專業(yè)開發(fā)項目“車輛門禁職能出卡裝置”，獲“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”廣東省特等獎。

　　雙創(chuàng)教育成果豐碩，人才培養(yǎng)質量顯成效

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎項傲人。2014-2016年，在“挑戰(zhàn)杯”“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”“發(fā)明杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中，順德職業(yè)技術學院指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲得國家級特等獎1個，一等獎17個，二等獎31個；省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特等獎4個，一等獎13個，二等獎23個。2016年全國高職高?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審組組長韓洪光先生對我校學生的動手能力給予了高度評價，認為我校作品“展示了本次全國‘發(fā)明杯’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的真正水平”。

　　師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題質量高。有6個項目獲得國家自然科學基金項目立項。兩個項目獲2016年度廣東省輕工業(yè)協(xié)會科技進步獎。與廣東萬和新電氣股份有限公司簽訂的“萬和電氣&順職院MES項目”，助力推動萬和由傳統(tǒng)企業(yè)向智能制造企業(yè)轉型升級，項目合同金額800萬元，目前已到賬金額300萬元。在廣東大學生科技創(chuàng)新培育專項（攀登計劃專項）中，2015年9個項目成功立項，獲得省級專項資金資助18萬元，2016年立項項目9個，獲省級專項資金資助20萬元，在廣東高職高專院校中排名第二。

　　學生創(chuàng)業(yè)典型示范帶動作用強。學校2011屆畢業(yè)生陳月姬創(chuàng)立“ONLY EASY”時尚品牌牛仔褲，畢業(yè)1年就拿到了1200萬元的風險投資。2006屆會計專業(yè)畢業(yè)生林燦榮，崗位創(chuàng)業(yè)成就不凡，現任廣東成德電路股份有限公司董事總經理，公司于今年10月25日掛牌新三板。

　　由于雙創(chuàng)教育工作成績突出、成果豐碩，學校于2016年獲批為第一批“國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地”。

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文章標簽:  創(chuàng)業(yè)